昆士兰大学教育研究硕士课程分享和案例分享

昆士兰大学教育研究硕士项目旨在为教育工作者提供专业能力进阶训练，使他们的能力能够满足在职教师和行政工作者的职业发展和工作需求。昆士兰大学教育研究硕士项目提供多分支培养模式，其中一些专为想在某领域得到专门训练的学生设计，另一些则针对想提升竞争力、拓宽就业范围或志在实现职场晋升的人士。

课程名称：Master of Educational Studies

开学时间：2月/7月

时长：2年全日制

申请要求——

第一: 学历背景要求

学士学位或同等学历背景，985，211学生均分70，双非学生均分75。其他学历背景要具体看

第二: 语言要求

-雅思6.5(各项不低于6.0);

-托福87(听力、阅读、口语19；写作21)；

-PTE64（各项不低于60）。

可配语言班

注意，这个课程可以根据不同背景情况，申请不同学制（1年，1.5年，2年）

1⃣2 年制学位（32 个学习单元）

任何学科的学士学位（或同等学历），均分满足要求

2⃣1.5 年制学位（24 个学习单元）

教育学士学位（或同等学历），或

教育研究生证书或研究生文凭（或同等学历），或

任何学科的学士学位（或同等学历），加上2 年全日制同等相关工作经验

均分满足要求

3⃣1 年制学位（16 个学习单元）

教育荣誉学士学位（或同等学历），或

教育学士学位（或同等学历）和2 年全日制同等相关工作经验

均分满足要求

细分领域——

昆士兰大学的教育学硕士主要分以下几个领域：

Behaviour Support（行为支持）

获得识别，描述和管理学生在学校的挑战性行为所需的知识和技能。

在以下方面发展您的知识和技能：

·行为支持方面的当代循证实践

·评估和理解挑战性行为的功能

·制定和实施跨各种环境的行为干预策略

·监测和评估行为支持策略。

这一研究领域提高了教师和其他专业人员在支持具有挑战性行为的儿童和年轻人方面的技能和知识。

Curriculum （课程）

课程研究领域将为您提供课程，教学法和评估问题的深入知识，以响应澳大利亚课程的引入。

它探讨了与学校和教育课程相关的当代问题。该领域考虑澳大利亚课程的优先领域，并为学生提供在核心学习领域学习的机会。

Guidance, Counselling and Careers（指导、咨询和职业）

该领域提供对当今专业指导顾问和职业发展从业者至关重要的知识、理解和技能。

这个专门设计的学习计划使学生可以发展作为专业指导顾问和/或职业从业者的能力，以便在学校，TAFE学院，机构或私人从业者就业。该计划的重点是：

·培养咨询能力。

·了解整个生命周期的职业发展和教育。

·将评估实践与教学干预联系起来。

·了解道德行为和实践。

·制定全面的指导计划。

Leadership（领导力）

该研究领域专为致力于承担变革性领导角色的个人而设计，以改善各自的工作场所，并通过学生的专业实践产生影响。它提供有关领导力和管理的前沿知识和理解，为学生在教育机构（包括学校，学院和TAFE），政府部门和其他组织中的实践提供信息。

Psychology Education（心理学教育）

该计划为教师在学校教育的高级阶段教授心理学做好准备。

学生将获得开发适当的内容和教学内容知识和教学策略的机会，不仅适用于高中心理学教学的专业学习途径，而且如果学生对相关研究领域感兴趣，如行为管理、咨询或商业心理学，也可以作为有价值的背景。

Science of Learning（教学原理）

全面了解学习中涉及的心理，身体，认知，社会和情感过程。

以学龄学习为重点，这一研究领域将加强学生对整个学习生命周期中认知科学原理的理解。

该领域专为处于职业生涯各个阶段的教师和教育工作者而设计。学生将培养批判性地参与研究和基于实践的证据的能力，以了解有效的教学和学习实践。

Supporting Diverse Learners（支持多元化的学习者）

该研究领域从发展的角度出发，将有特殊需要和学习困难的年轻人置于环境中，以更好地了解他们的学习和行为。

它为学生开发技能、知识和价值观，以教授具有各种能力和需求的学生，从有发育障碍的学生到可能有学习困难的学生，以及那些有学业失败或脱离风险的学生。

职业前景——

行为管理顾问

特殊需要教师

课程规划师

学校课程顾问

职业发展从业者

指导顾问

校长

教育管理员

学校辅导员

多元文化教师

申请案例——

国内双非三本院校，英语专业，应届毕业，均分76